Internationalt samarbejde over internet
i faget engelsk
Mulernes Legatskole, Denmark
&
a highschool in Israel/ the USA or the UK
Projektbeskrivelse:
Der samarbejdes over internettet mellem 2 gymnasieklasser i faget engelsk, - over en periode af ca. 30 timer omkring udformning af et essay over det Elizabethanske drama, The Jew of Malta.
Projektets målgruppe er 2.g spr., 2.Hf tilvalg og 3.g højniveau.
Dramaet analyseres literaturkritisk.
Dramaets relevante historiske baggrund undersøges og
beskrives.
Det underliggende antisemitiske tema beskrives og analyseres.
Dramaet analyseres ud fra og sammenkobles med ovennævnte
analyser.
Det færdige essay kobles på samarbejdets 'homepage' og
'up-loades' til cyberspace under titlen:" The Jew of Malta in Cyberspace
".
Arbejdsmetode for projektet:
De to klasser ( til sammen 40 studerende) deles op i 10 grupper á
4 studerende.
Hver gruppe bestående af 2 israelske og 2 danske studerende
får et centralt spørgsmål/projekt/tema, som de i fællesskab
- gennem konstant kommunikation over nettet - udforsker, analysere og beskriver
efter gængse akademiske kriterier. - ( spørgs-mål/temaer
er forudforfattede af de to faglærere i fællesskab).
På de to klasser arbejdes samtidigt og i samme tempo med selve
dramaet, idet der tages højde for gruppernes individuelle arbejde
og behov for kommunikation. Klasserne vil i projektets interesse bruge
ekstra 1-2 timer ugentligt - frivilligt eller gennem reduktioner.
Når dramaet er gennemgået på de respektive klasser
vil grupperne fremlægge deres individuelle projekter og klasserne
vil i plenum samarbejde de enkelte elementer til et færdigt og sammenhængende
essay.
De enkelte projekter såvel som hoved-essayet vil under hele forløbet flyde frem og tilbage på nettet mellem de to lande.
Projektet afsluttes med en evaluering af projektet foretaget af henholdsvis
de studerende og lærerne. Evalueringen vil blive koblet på
projektets homepage til glæde for fremtidige 'projektmagere'.
Tværfaglighed i projektet:
Projektet lægger op til tværfagligt samarbejde mellem engelsk, historie og religion i begge lande.
Den historiske kontext for førsteopførelsen af "The Jew of Malta", var en indre politisk konflikt mellem 2 adelige grupper, der kæmpede om Queen Elizabeth's gunst og dramaets opførelse blev et politisk værktøj i denne kamp. Det vil således være naturligt, om historiefaget gennemgik den historiske baggrund i et parallelforløb, eller et indledende forløb.
Værket er notorisk for sin ekstreme antisemitisme og danner skole m.h.t. at bruge antisemitiske arketyper som litterære virkemidler. Det vil således være naturligt for faget religion at gå ind i et parallelforløb, eller et indledende forløb og gennemgå antisemitismens opståen og dens udbredelse frem til den Elizabethanske æra.
Projektet baserer sig på en kompleks og avanceret brug af informationsteknologi
og det vil derfor være nødvendigt at tilknytte en af skolens
informationsteknologer/datavejledere. Det er imperativt for projektets
gennemførelse, at det teknologiske fungerer optimalt. Som vi alle
ved, har computere det med 'at gå ned' på de mest kritiske
tidspunkter, søgemaskiner bliver overbelastede, eleverne taster
forkert eller afslutter forkert, eller de forvilder sig ind i underprogrammer
og kan ikke finde ud igen. Sådanne problemstillinger skal løses
prompte og smidigt for at undgå at eleverne taber gejsten og frustreres.
Endvidere er tekniske elementer af projektet af en sådan karakter,
at få lærere vil kunne løse opgaverne på indeværende
tidspunkt.
|
|
|